ഡേവിഡ് ഔസുബെൽ (David Ausubel) അവതരിപ്പിച്ച അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ മോഡൽ (Advance Organizer Model)
അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ മോഡൽ (Advance Organizer Model)
ഈ മോഡൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് പ്രശസ്ത വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഡേവിഡ് ഔസുബെൽ ആണ്. അധ്യാപകർക്ക് വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ അർത്ഥപൂർണ്ണമായും കാര്യക്ഷമമായും വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്ക് എത്തിക്കാൻ ഈ മാതൃക സഹായിക്കുന്നു.
പ്രധാന ആശയങ്ങൾ:
* അർത്ഥപൂർണ്ണമായ പഠനം: പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ അവ നിലവിൽ നമുക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു പഠിക്കണം.
* മെന്റൽ മോഡൽ (Mental Model): പഠനവിഷയത്തെ ലളിതമായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളോ ഫ്ലോ ചാർട്ടുകളോ ആണ് മെന്റൽ മോഡൽ. ഇത് സങ്കീർണ്ണമായ കാര്യങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഗ്രഹിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
മൂന്ന് പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
* പാഠ്യഭാഗങ്ങൾ (Curriculum) എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കണം?
* പുതിയ വിവരങ്ങൾ തലച്ചോറ് എങ്ങനെയാണ് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നത്?
* പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ അധ്യാപകർ ഈ ആശയങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കണം?
പഠന പ്രക്രിയയിലെ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങൾ (Syntax):
ഈ മോഡൽ അനുസരിച്ച് പഠനം മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയാണ് നടക്കുന്നത്:
* ഘട്ടം 1: അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ അവതരിപ്പിക്കുക
പുതിയ പാഠം തുടങ്ങുന്നതിന് മുൻപ് ആ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഏകദേശ രൂപം (Outline/Mental Model) വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്നു. ഇത് പഴയ അറിവും പുതിയ പാഠവും തമ്മിലുള്ള ഒരു പാലമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
* ഘട്ടം 2: പഠനവിഷയം അവതരിപ്പിക്കുക
ഈ ഘട്ടത്തിലാണ് യഥാർത്ഥ പാഠഭാഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വിവരങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്നത്.
* ഘട്ടം 3: പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുക
പുതിയതായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെ നേരത്തെ ഉള്ള അറിവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് പഠനം കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കാനും ദീർഘകാലം ഓർത്തെടുക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
ചുരുക്കത്തിൽ: പുതിയ അറിവുകളെ പഴയ അറിവുകളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച്, കാര്യങ്ങൾ വ്യക്തമായി അടുക്കി ക്രമീകരിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതിയാണിത്.
ഉദാഹരണം:
ഒരു അധ്യാപകൻ ക്ലാസ് മുറിയിൽ അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ മോഡൽ എങ്ങനെയാണ് പ്രയോഗിക്കുന്നത് എന്ന് നമുക്കൊരു ഉദാഹരണത്തിലൂടെ നോക്കാം.
നമുക്ക് "സൗരയൂഥം" (Solar System) എന്ന പാഠം പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം:
ഘട്ടം 1: അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ അവതരിപ്പിക്കുക
ക്ലാസ് തുടങ്ങുമ്പോൾ തന്നെ ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞു തുടങ്ങുന്നതിന് പകരം, അധ്യാപകൻ ഒരു 'മെന്റൽ മോഡൽ' നൽകുന്നു.
* അധ്യാപകൻ പറയുന്നു: "കുട്ടികളെ, ഒരു കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കൂ. കുടുംബത്തിൽ ഒരു പ്രധാനിയുണ്ടാകും (ഉദാഹരണത്തിന് അച്ഛനോ അമ്മയോ), അവരെ കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരിക്കും മറ്റുള്ളവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. ഇതുപോലെയാണ് പ്രപഞ്ചത്തിലെ ഒരു 'കുടുംബം' ആയ സൗരയൂഥവും."
* ഇവിടെ കുടുംബം എന്ന നമുക്കറിയാവുന്ന ലളിതമായ ആശയം ഒരു അഡ്വാൻസ് ഓർഗനൈസർ ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇത് പുതിയ പാഠം ഉൾക്കൊള്ളാൻ തലച്ചോറിനെ തയ്യാറാക്കുന്നു.
ഘട്ടം 2: പഠനവിഷയം അവതരിപ്പിക്കുക
ഇവിടെയാണ് പുതിയ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നത്.
* അധ്യാപകൻ സൂര്യനെക്കുറിച്ചും അതിനു ചുറ്റും കറങ്ങുന്ന എട്ട് ഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഓരോന്നായി വിശദീകരിക്കുന്നു.
* ഓരോ ഗ്രഹത്തിന്റെയും വലിപ്പം, അകലം, പ്രത്യേകതകൾ എന്നിവ ചിത്രങ്ങളിലൂടെയോ ചാർട്ടുകളിലൂടെയോ കാണിച്ചു കൊടുക്കുന്നു.
ഘട്ടം 3: പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുക (Strengthening Cognitive Organization)
പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ വെറുതെ കാണാതെ പഠിക്കാതെ, നേരത്തെ പറഞ്ഞ 'കുടുംബം' എന്ന ആശയവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
* ചോദ്യങ്ങൾ: "ഇതിൽ ആരാണ് കുടുംബനാഥൻ? (സൂര്യൻ)", "കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങൾ ആരൊക്കെയാണ്? (ഗ്രഹങ്ങൾ)".
* വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സംശയങ്ങൾ ചോദിക്കാനും, ഓരോ ഗ്രഹവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ചർച്ച ചെയ്യാനും അവസരം നൽകുന്നു.
* ഇതോടെ പുതിയ അറിവ് (സൗരയൂഥം) കുട്ടികളുടെ മനസ്സിൽ നേരത്തെയുള്ള അറിവുമായി (കുടുംബം) ചേർന്ന് കൃത്യമായി ഉറയ്ക്കുന്നു.
ഇതിന്റെ ഗുണങ്ങൾ:
* അർത്ഥപൂർണ്ണമായ പഠനം: കാര്യങ്ങൾ വെറുതെ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിന് പകരം അതിന്റെ പൊരുൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
* മറവി കുറയ്ക്കുന്നു: നിലവിലുള്ള അറിവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് കൊണ്ട് വിവരങ്ങൾ ദീർഘകാലം ഓർമ്മയിൽ നിൽക്കും.
* വ്യക്തത: സങ്കീർണ്ണമായ വിഷയങ്ങൾ ലളിതമായ മാതൃകകളിലൂടെ എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാം.
